和其他很多領(lǐng)域一樣，在過去兩年中，資本成為“互聯(lián)網(wǎng)+”迅速滲透到教育領(lǐng)域的重要推手。在面臨資本寒冬時，不同的商業(yè)模式也冷熱有別。日前舉辦的北京商報教育沙龍上，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，作為教育領(lǐng)域的新生事物，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”順應(yīng)了信息化大潮，旨在解決信息不對稱難題的商業(yè)模式將成為未來的主要方向。

教育“互聯(lián)網(wǎng)+”冷熱自知

      2015年9月底，曾經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火的教育O2O“老師來了”的倒下，讓很多同行都感到了一絲寒意。

      在總結(jié)失敗原因時，“老師來了”創(chuàng)始人虞益棟表示，因為B輪融資失敗而導(dǎo)致資金鏈斷裂固然是主要原因，但另一方面，各個平臺目前都還停留在“解決師生交易撮合”的環(huán)節(jié)上，對于教師、學(xué)生、家長在教學(xué)過程中的價值都沒做深。

      換個角度來理解，“老師來了”既輸在了資本上，也可能輸在了時間上。如果得到更多時間，誰能說平臺一定不能超越“撮合交易”，在固有的模式上打造出新的價值體系？

      當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)沒有如果。對很多仍然走在創(chuàng)業(yè)路上的在線教育機構(gòu)，目前最重要的是如何熬過寒冬。“活下來”是它們當(dāng)下的惟一目標(biāo)。